TA的每日心情 | 怒 2019-2-16 11:33 |
---|
签到天数: 56 天 [LV.5]常住居民I
|
本帖最后由 cici920 于 2016-4-16 06:48 编辑 + z" k3 Z0 ]# B5 z) M; \2 N% p$ k
5 J. a; X$ A( k5 K# I8 S
) X% B4 A" R. e) e1 p: p7 M$ i一、1.1《应用汉语词典》郭良夫、赵克勤、张万起..作者 商务印书馆辞书研究中心.编 2000年1月 商务印书馆.出版
|$ _ `7 Z* ^1 E# ?+ T1 T9 g注:不知《应用汉语词典》可否作为《现代汉语学习词典》的第1版,《现代汉语学习词典》为《应用汉语词典》的第2版?9 r1 G3 O6 o! s# b5 Q' v( O
! @# l2 g% p# o" k7 I作者郭良夫介绍:
! S. a7 V3 w; [7 W郭良夫学长于五月二十三日去世,享年九十四(1916~2010)。虽说已是耄耋高龄,但我仍感到意外。回忆四年前,他九十岁,我写了一篇《亦师亦友话郭老——祝贺郭良夫学长九十大寿》,记下了我和老伴到方庄去看他的情形。那时他正坐在满是书刊和稿纸的大写字台前,埋头致力于翻译赵元任的名著《中国话的文法》。见我们到,立刻停下来领着我们看他的书房,藏书,一边陪我们参观,一边谈起他的学习和工作经历,时间,地点,人物,事件,清清楚楚,记忆力极强,精、气、神一点也不差。我在我那篇拙文里写道:实话实说,反正怎...... 2 y D. g$ @3 s
7 x1 c9 J% H) y5 w! W$ Y6 r" ^6 C
书籍简介:" C0 @$ [9 b" d) t* e) u* n2 j8 D. {( F
本词典是一部全新的实用汉语词典,语词为主,兼收百科,收单字、复词50000余条。释义准确、简明、细致,例证丰富、多样,做到科学性、知识性、实用性、规范性的统一。9 R5 d! A/ b* q! v( o, \/ d
突出时代特色,努力反映和贴近现代社会生活,收新词多,介绍新知识多。突出文化特色,努力揭示词语包蕴的历史或现实的中华文化内涵,收列多种文化知识条目,设置文化知识方框。% \% A R* k. x
突出应用特色,努力挖掘各类词语的具体用法或特殊含义。有[注意] 1000余个,提示用法,帮助中外读者学习和使用汉语。内附插图数百幅。
- I: Q! U, [3 r 本词典是一部多功能语词词典,除了定形、注音、释义、举例等项外,还增设了许多新的项目,如标注词类、列出名词的常用量词、辨析同义词、附列逆序词等,多角度、多层次地为读者服务。 + L' G/ S9 B w) f0 \! a3 c6 s
8 y! `% E, r7 @9 `. M, Y5 E# e" ?* Y2 i2 ]序言:7 v# R9 V2 D- [; Q% k
早在80年代中期,我们就想编一部实用型的汉语词典,帮助读者学习和使用汉语。我们用一年多的时间进行了调查和研究,认为这样的词典应该标词性,讲用法,辨析同义词等,使词典不仅仅要解释词义,理解语言,还要更多地着眼于用法,帮助读者使用语言。为此,我们组织了一批辞书和语言学专业工作者共同操作,用五年多时间编写完成了初稿,又用四年多时间进行了数次修改、加工和补充,最终完成了这部《应用汉语词典》。应该说,《应用汉语词典》从开始酝酿到最后杀青,前后花费了十多年的时间。
' s8 f0 E; \( M2 n4 ^《应用汉语词典》收单字约一万个,词语四万余条,全书总字数约三百六十万。条目以语词为主,适当收录百科。普通话一般词语(包括熟语、成语、俗语、谚语、惯用语和歇后语)、常用的文言词语、方言词语,约占总数的百分之九十;常见的百科词语约占总数的百分之十。
# m) h) `4 H( M. ?本词典除了注意释义的准确简明、例证的典型丰富外,还力争做到科学性、知识性、实用性、规范性完美地统一,能够多角度、多层次地为读者服务。我们注意突出时代特色,努力反映和贴近现代社会生活;注意突出文化特色,努力揭示词语包蕴的历史或现实的中华文化内涵;注意突出语用特色,努力挖掘各类词语的具体用法或特殊含义。为此,我们增设了一些新的项目,例如:标注词类和语类;列出一些名词性词语韵常用量词;对某些同义词进行辨析;对某些词语的特殊用法用【注意】加以提示;用知识方框介绍与某些词语有关的知识;等等。我们认为,一部编得好的词典、成功的词典,都应该有自己的特色,有特色才有生命力。我们做的一切努力,进行的一切探索和尝试,都是试图把
; P/ R! ?$ J$ G) d编成一部具有特色的、能充分满足各方面读者学习汉语和运用汉语需要的词典。既然是探索和尝试,就必然有很大的难度,加上编者水平所限,疏漏之处肯定不少,还希望专家学者及广大读者予以指正。
2 F, z) }# m" @$ L( W词典编写组前期工作由赵克勤主持,后期工作由张万起主持。
% m3 k' P: u; s9 t参加本词典工作的除了编写组成员外,还有不少其他同志。周洪波、刘一玲、李青梅参加了后期的新词增补工作,何宛屏、金欣欣、张雁参加了审读校样工作,珠峰旗云、王玉、宿娟参加了专项检查、索引编制等项工作,邢瑾参加了编务和资料工作,姜*、李有良、郝永祺、何丽君、梅素华、文虹参加了绘图和版式设计工作。商务印书馆领导对本词典的编写给予了很大的支持和帮助,出版部、排校部的同志进行了积极配合,为词典的顺利出版做了不少工作,特在此表示感谢。
- B" r- \6 r" S( B- l# l
2 u" s; T) y" ^" t* {一、1.2《现代汉语学习词典》符淮青、张万起主编 2010年8月 第1版 商务印书馆出版(Mdx by O*******)! f- K( [6 n6 o, A1 b5 v
3 z' c/ C. \/ d, F) | d
2 T/ l: Q `0 Q1 B: M* R
学习型词典不管对学习母语还是对学习外语,都有非常重要的指导作用。20世纪80年代以来,为母语非英语学习者编纂的英语学习词典不断发展,先后出版了五部各具特色的高阶英语学习词典,即《牛津高阶英语词典》(Or ford Advanced Learner's Dictionary)、《朗文当代英语词典》(Longman Dictionary of Contemporary English)、《柯林斯高阶英语词典》(Cbllins COBUILD Advanced Learner's English Dictionary)、《剑桥高阶英语词典》(Cambridge Advavced Learner's Dictionary)和《麦克米伦高阶英语词典》(Macmillan English Dictionary for AdvancedLearners)。这些词典以用户需求为宗旨,积极吸收现代语言学的研究成果,在大型语料库的支持下,立足实用,不断推陈出新,显示出很强的生命力,为其他语种学习词典的编纂树立了典范。
/ q9 ~" ^' {- o5 R: `& B
' _7 U- z! o3 p2 K7 o, {( D: _ q7 O- I& u( {0 _
6 j* q& F$ L) s9 t( f 我国学习型汉语词典编纂起步较晚,目前有两种类型:; X; `4 I0 X( B$ c. T" `2 R( k
一种跟英语学习词典一样,是为母语非汉语的外族学习者编纂的、旨在提高其汉语水平的“外向型”学习词典,习惯上称为对外汉语学习词典。吕叔湘主编的《现代汉语八百词》(商务印书馆,1980年)是我国第一部现代汉语用法词典,主要供非汉族人士学习汉语使用,一般语文工作者也可参考。此后相继问世的对外汉语学习词典有:《现代汉语学习词典》(孙全洲主编,1995年),《现代汉语常用词用法词典》(李忆民主编,1995年),《当代汉语学习词典》(徐玉敏主编,2005年),《商务馆学汉语词典》(鲁健骥、吕文华主编,2007年)等。1 h4 F: K8 C- i# g5 \7 M
另一种是为母语为汉语的本族学习者编纂的、旨在提高汉语母语语言能力的“内向型”学习词典,如李临定编著的《现代汉语疑难词词典》(商务印书馆,1999年)。郭良夫主编的《应用汉语词典》(商务印书馆,2000年),注重词语的用法,在标注词类、词义辨析、构词提示、插图等多个方面进行了有益的尝试,已经具备了“内向型”学习词典的一些主要元素。这次,我们在此基础上研发编写了《现代汉语学习词典》。
5 a* I( s' W& ~# e8 D
2 p, h* {- @; }) _. i内容简介:/ [, K7 F5 h* J! e" k! U r
本词典专为母语为汉语的学习者编纂,旨在提高汉语母语语言能力,是一种“内向型”学习词典,可帮助母语为汉语的学习者更好地学习和使用汉语。 词典选词适当、释义通俗、例证丰富;注意突出时代特色,努力反映和贴近当代语言生活;注意突出文化特色,努力揭示词语包蕴的中华文化历史和现实的内涵;注意突出语用特色,努力挖掘各类词语的具体用法和特殊含义;设立“语汇”“注意”“辨析”“知识窗”“插图”等栏目,对一些容易读错、写错、用错的字词加以提示,对同义词、易混词等做简要辨析,简介与词目相关的文化知识,交代某些词语的来源,等等。
% j j3 D/ Q0 p; c4 B" W4 q8 J. f: i7 ^
& {. X. m4 I# z& g0 u& M3 E7 I1 a) a) x& y4 t
注:好吧,原来“黄色小书”来自米国。: |& y; \& _$ j8 t* k6 O
5 E6 ^; q/ x9 Q' a) G$ H9 n5 A; x3 |1 g0 t2 S- z" d7 e* N! i3 H
5 M7 ?2 ]! p/ ?6 R1 C
|
|