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[综合] 大学语文-东南大学-张天来、王珂、陈志等

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  • TA的每日心情

    2020-6-18 13:06
  • 签到天数: 672 天

    [LV.9]以坛为家II

    发表于 2018-1-27 22:21:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
    本帖最后由 evenfatter 于 2018-2-9 12:44 编辑 1 }$ E( l4 U9 v

    1 k8 N* _) `9 R" d  d2 ~是版规说的 “其中,外语不仅指外国语言,还包括汉语、古汉语以及各地方言和民族语言等。”
    * U2 `0 T* [& G' |1 y& [. ]
    6 \2 Q# K0 Q! m8 S& p' c所以发中文资料也是可以的。
    / C1 r1 w# G# R( O
    0 |8 R0 Y4 w; l- F2 K6 Ahttps://pan.baidu.com/s/1mj6r1MS$ m8 O' H( `4 b0 f( g6 |3 {) u' y

    ; |9 M5 g. b7 S+ ^4 d) n; i密码 6vbu
    - t. s& g" P  T) Z0 t$ S6 e) B" G% y) `: E3 k# G: \0 ~
    下面是课程介绍。% q9 _* s: `! _6 j8 N9 \
    - P6 r$ d5 O3 |- A+ z# e9 K! e
    % a" Z6 r) ]( j

    0 X" I. J* e* L/ C$ ]3 k! qMOOC课程地址:http://www.icourse163.org/course/SEU-33001
      o: c3 x, O7 G5 C7 C) b+ q2 _6 D( ^3 a6 }1 I  Y3 |
    大学语文-东南大学-张天来、王珂、陈志等  b9 V+ W! o& ?; E. d
    % p1 |2 P- v" b8 F% T4 Q
    发布大学:东南大学  F1 Y2 P3 K3 w( X8 o
    发布课程:大学语文
    4 r; f2 F/ [" K* K0 ]授课老师:张天来、王珂、陈志等; d+ v& w, J5 u5 E- F* i9 s
    课程简介:文学能从更高的层次上提升人的文化修养,充实人的内心世界,焕发人的精神风貌,给人以真、善、美的享受。大学语文课程精心选择中国历代文史哲经典作品为教学内容,分析其思想情感、审美价值和文化意义,提升学生对中国语言文学的热爱之情,陶冶其精神情操,提高其文化素养,启发其寻找精神家园。
    8 [! w: c7 e+ Z: _! w- _) y
    $ \7 ~, E/ I2 ?/ O( c抓取开课次数:第5次开课% r# \; I3 w7 @7 f# K' s: r
    课程时间:
    6 I* J% t; X- \6 E7 A1 ]开课:2017年2月21日 10:00
    & ^3 |! r; [" l& N$ N4 g6 |结束:2017年6月6日 23:308 m! u# f0 ^7 i0 ?6 P; ?

    / f# N- Q0 N$ q5 {+ I0 c7 ]抓取内容:" p5 P" K% U8 I1 ~
    课程视频(MP4超清源)6 @2 e0 G2 |" s+ K! M
    课程文档(PDF)/ y0 H- m- u, o8 U! r, {0 s: j

    6 s3 O' K$ p. o" Z抓取补充说明:! g( O4 z) k7 ^) {  u2 C3 A

    " ^) H4 W7 [5 L/ @4 g
    & c2 }1 b/ p+ l0 n8 C" @2 o0 L课程概述
    ' D* ]- P# n/ e, H大学语文作为一门人文素质教育教育课程,其学习内容以中国优秀文学作品为重点,这些作品蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识,是对大学生进行素质教育的主要课程之一。! L) m. P. H6 o& v: I3 r' V: ]
    大学语文是一门综合性的素质教育课程,这种综合素质,主要包括两个方面,一是通过对中国优秀文学作品的鉴赏分析,提高同学们的审美鉴赏能力;二是通过对文学作品承载的文化内涵及其意义的品味,理解中华民族的民族精神和审美趣味,提高自身的文化修养。
    0 V/ ^% m" x: f; |, R本课程在教学内容上精选中国历代经典文学作品为讲授对象,分析这些经典作品的审美价值和文化内涵,力求做到文学和文化的有机融合。
    7 ]& n; J5 X' L8 w/ M. R) ^" q1 t* w
      ?& c( K$ P$ E9 q+ j6 L7 ^3 d( C* q; X2 T
    授课目标- _$ }1 P2 r9 }+ L7 p% M
    大学语文课程授课目标是:9 e8 Q2 D' W- o- [. {% |
    1.通过对中国文学经典的教学,提升学生对中国语言文学的热爱之情。
    5 G7 P& m) k7 v% A9 o, {3 k2 n6 i0 V2.通过对中国文学经典的教学,陶冶学生精神情操,提高其文化素养& ~3 Q& V/ H- @% a; r
    3.中国文学经典是中国文化的主要载体,通过对中国文学经典的教学,启发学生寻找中华民族的精神家园。: D4 {! v) j' G
    证书要求
    . y! D+ B1 D  t* t6 A; }; g9 y1.成绩为三级计分制:分别为优秀、合格、不合格。总评成绩60分至84分为合格,可获得合格证书;85分至100分为优秀,可获得优秀证书。
    * x% p" M- X, B. L2.成绩构成:平时成绩50%+期末考试50%。3 g  t' F& j5 |. t6 l0 n) h* S, C2 J
    3.平时成绩由单元测验和单元作业构成。单元测验30%,题型以选择题、填空题、判断题等客观题型为主。单元作业占20%,为主观题,需要完成作业提交,并完成规定的互评。
    * @; j) y; A& ]2 N% D0 Z4.期末考试题型以问答题或小论文形式为主。根据本课程教学大纲和讲授内容来确定考试范围和考试要求。问答题范围在每次课程的“思考与练习”中选择,小论文选题范围应与本课程教学内容直接相关。
      [( @" W3 `9 s" Z7 `
    3 Z2 \$ f) @+ b) L9 @* H3 Z4 C4 i: S- L3 ]: [: @3 f) n* [/ U$ y
    预备知识+ Z3 _+ o  R, _  W1 D  [. F0 u
    中国语言文学、历史、哲学、艺术等学科基础知识。
    ) F- U: B0 A8 h* ~' R授课大纲* d* S* r3 D3 e- c* X2 s& J& y0 Q
    绪论 “大学语文”课程概论
    8 I  G9 x! I9 S5 k* J  一 学习“大学语文”课程的意义
    " y1 f5 j7 z6 @  二 “语文”概念内涵分析/ V) e/ \1 j/ S+ P  T: R
      三 如何学习“大学语文”课
    & f" H5 q, u  W7 x' s" Z: \2 ? 9 O! Y. I9 z- b! z& R* g
    第一讲 窈窕淑女 君子好逑
    ! o6 S$ ]6 k; w- d" l: v5 e% @       ——《诗经》爱情诗导读1 O. W; S: [2 V; I) e
      一 《诗经》概说:我国第一部乐歌总集
    3 Y8 Y' s9 x# ~* s  二 《诗经》的“六义”
    ( j! {+ G$ H2 Q8 ~5 N/ t  三 《诗经》爱情诗的情感内涵  
    5 U* r5 m# X6 D' T# L1 H$ E. N : \# b% c! [# b2 I$ M. \8 s
    第二讲 是“至圣先师”,还是“丧家之狗”
    7 B$ u3 Z7 M* N2 v8 F       ——以《论语》为中心1 j8 M+ S; T# s3 d% p
      一 中国文化“轴心时代”(Axial Age)
    - P! _( V6 V. g& M: r/ k5 E4 o    ——春秋战国时期文化创造的启示
    : J$ H, i/ f1 ?  n) J  二 孔子的原初形象  N: O; b0 C  a+ G& s( h2 z
      三 孔子的主要思想+ B! y2 Z$ p( o9 _# M) u
      四 《论语》的语言艺术+ H- T2 z" W) j: X2 D+ ?: Q

    $ g* v/ J8 K% T第三讲 汪洋自恣 仪态万方, ^4 a" J& F$ W( @
           ——道家学派代表人物庄子及其文风
    3 Q9 h/ E. _5 N0 H- ]  一 庄子生平事迹 1 b8 w" ?7 z& d" R. E2 r. S" x
      二 庄子的主要思想
    " I' B, ~" ]) \$ h  三 《庄子》的文风
    - R  u3 c1 @0 o
    ! T# P! h3 S5 ^7 V" u第四讲 惟楚有材 于斯为盛
    0 B7 P- S8 ]& _% ?       ——屈原与“楚辞”
    3 N0 I6 I( l# e. f  一 “楚辞”的含义及其渊源
    ) r3 }" H7 |- b( I) M  二 “楚人多才”:屈原的社会角色
    & s0 B5 U( U; u/ D9 }7 S  三 “奇文郁起”:屈原的文学创作# d9 X; |9 ~/ ]8 _* v) o* }4 H
      四 “灵均余影”:屈原之后的楚辞创作
    & G# T  _! a( s! P5 B+ Z( C
    5 l* q) u3 C" q# N, z第五讲 史家之绝唱 无韵之离骚4 m9 o/ |, U  s4 P
           ——司马迁与《史记》
    / _% b6 m; b7 s1 q  一 史官文化与先秦历史要籍简介, w) j! p8 f1 I; t: r# l0 |
      二 司马迁的生平遭遇( S0 j: b, p" ?4 u" _; n; V
      三 《史记》的史学价值与文学价值
    3 K3 i/ u7 C- M+ Z+ O
    0 M& u& H) D1 ^; \3 B' c第六讲 六朝烟水 魏晋风流
    * J+ y7 {" f& E* M$ o" G       ——以《世说新语》为中心
    , a& c+ ^" s$ N1 k; u' R  一 六朝烟水:金陵怀古
    % h- ?5 a( R5 h+ ~& T  二 魏晋风度:人的自觉. e9 u& _* D! r8 v% Q/ U
      三 魏晋风流的典型:陶潜
    # G3 _9 B! C5 @& J$ `- m! D7 L/ P 1 N- w4 D4 g% c4 x# s3 l
    第七讲 盛唐气象 少年精神
    8 C6 b. I6 f* a9 e$ q/ f1 [       ——繁荣的唐代文学(上)
    * }3 y, Y3 S% j6 M  一 引言:盛唐气象的内涵# u$ ]1 [' |5 e' z5 g; o
      二 唐代文学的繁荣
    7 V$ L% ]/ G1 C7 f- C2 U' H- o4 E  三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例. {5 _* D4 \) g5 i
      (一)经济发展: k) P7 r. \: W. j
      (二)南北一统
    ; U5 _( k9 R; |! Z! A% a3 Z' x* Q& k0 f  (三)思想自由) F7 ]2 n2 v  s4 K0 @

    9 C9 Y) {& O# C; R2 F第八讲 盛唐气象 少年精神
    * T: n! F" w/ Q; U       ——繁荣的唐代文学(下)
    / m; a0 J! U8 E9 s  三 盛唐气象形成之原因——以李白诗歌创作为例
    * g0 t& I: E: V9 j  (四)科举取士1 b) M: @2 A& p' J, ?9 O
      (五)艺术发展; ~- Y" N( C/ o! m6 D; i: Z2 k
      (六)历史积淀
    8 _# N2 h) |5 k' e' K  四 盛唐气象的现代启示 7 A5 F6 e, @, _, L' ?3 M" X9 H
    ) y0 Q- e- c1 {* ^/ R
    第九讲 崇理尚雅 柳暗花明' |* S1 D/ j. Y0 K- D4 r
           ——宋代文学的主要成就  r0 u3 z5 D% Y+ L
      一 引言:宋代文化的特殊地位
    + K5 N4 S; D# L  二 尚理:宋诗的主要特征" U% b' C. ^6 `. \
      三 崇雅:宋词的艺术魅力
    ; h1 e/ M" @4 I& G9 N: o
    6 j  \1 W2 G- S: @! R- x3 \第十讲 古典与现代的裂变( t* J' K6 R. j% q* I+ `
           ——王国维的心路历程及其文学思想
    & ]# x1 I" |5 n6 _. ^  一 王国维的生平经历
    5 j( r& F# \2 C& o/ `" ^  二 早期文论所表现的文学观
    ) x( s) \( v# Z  三 《红楼梦评论》所表现的文艺思想
    8 ^. U6 N3 a8 K* X$ S) L# {8 g  四 《人间词话》的“境界”说
      b' S$ }+ d" |0 N    说明:本教学计划供参考。如有变化,以每周课程公告为准。9 A7 [. y& d+ g$ G$ }
    参考资料/ J" A0 ?- G  \0 q% h
    徐中玉《大学语文》,华东师范大学出版社2005年6月第一版+ k% ^) x: i6 k& O- R  e; w9 p1 z) f
    王步高《大学语文》全编本第四版 ,南京大学出版社2008年6月第一版
    $ t/ {! b5 {/ g, Z, y1 O; Z周先慎,何九盈等《中国语文》,重庆出版社2009年4月第一版7 b2 d' n* U" P7 _; S* J+ |* C
    张天来《大学语文读本》,东南大学出版社2005年7月修订版* q. |, N/ e, y+ J6 u
    张天来《大学语文教学参考资料》,南京大学出版社2004年8月
    : O  \3 {7 _, g5 W3 E张天来《应用写作》,东南大学出版社2010年1月第一版
    6 f' L9 U# O! E+ z6 a$ L: K6 p6 S说明:" N, f6 l5 D/ s
        详细参考资料见每讲课件有关内容。3 V" S' p3 Y3 @1 @

    % T8 R) l/ _- I" E常见问题0 w+ ]! ^( b; t/ B/ Y0 @  p  `
        “大学语文”课程的内容极为繁富,每一具体课程一般只能讲授其中一部分内容。所以要求选课同学除了掌握教学大纲中规定课程外,最好能够做到:5 j& O$ b) p! q' }1 A6 i: e
        1.通读一种“大学语文”或“中国文学作品选”教材。
    ; O* t# e/ Y' I( T8 A( q" ~    2.精读两本中国文学或文化经典著作。
    0 z1 [. [/ a. X+ `2 J; W    3.联系教学内容和自己阅读的文学作品,深入思考一至两个有意义的文学与人生问题。2 K$ B5 ]; Y3 b% B$ f, k1 I

    / C  w5 ?7 H* N) ~% I  W3 j

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  • TA的每日心情
    开心
    3 天前
  • 签到天数: 892 天

    [LV.10]以坛为家III

    发表于 2018-2-5 09:51:27 | 显示全部楼层
    中国人  自己的国学 都没有学会,,无奈  害的拼命学外语
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