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本帖最后由 klwo2 于 2020-11-23 13:38 编辑
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9 @* I9 J' n+ K, I# t5 l( S3 P5 j# c装了很多英语词典的mdx,怎样合理安排顺序,怎样对比查询,是很多朋友关心的问题。/ R' A* N! }8 ]5 a& a( V8 U
0 U6 a+ [) X! f L& H我没有什么太多的窍门可以讲,因为潜意识里,我觉得最大的窍门还是勤快+动脑,勤能补拙嘛。
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在纸书时代,大部分人没有福气在几秒内查上百本辞书,更谈不上安排顺序了。但这也不影响过去的人学好外语。工具,比不过人的主观能动性。
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之所以还要献丑写这么一篇,主要是私下交流的时候,有些体会。干脆写出来。3 J5 t1 D2 V* F: r: }
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1. 英语词典的新版、旧版,最好放在一起排列。
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词典是最好的老师,这话大家都听过。老师也有修订、改版、进步,或者……呃……退步的时候,所以看英语词典的新老版本怎么变了,可以管中窥豹,看出编者的心思来。
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% m3 ]6 Z: o) A- ^(第5版更强调源流,加了一个义项). e* M t3 T1 W/ g: V* m
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大部分英语词典,修订幅度都是很大的。Oxford、Webster、AHD这些还活着的响当当的牌子格外如此。, v4 j/ p! y/ ]: f9 }& p
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所以英语词典mdx不宜喜新厌旧,有了新版mdx,就把老版打进冷宫,这是暴殄天物呀。 r& `+ ?" P- W# ~" _1 E# K
* s9 N+ U! }; D. i至于汉语词典嘛……新华字典、辞海的修订幅度都不大。
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2. 有亲缘关系的词典,最好放在一起排列( o$ d, k0 N0 q, b, i
; g$ o1 o; R3 d& w0 q4 ~" u* B8 l, X亲缘关系这个事,有比较明显的,比如牛津高阶—新牛津—COD什么的,都是牛津一家子% Y V( I. \2 _0 R8 x
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也有不太明显的,比如《新时代英汉大词典》《21世纪大英汉词典》从来没打广告说自己跟《英汉大词典》很亲,但是观察下来确实如此,所以安排到一起。* P8 l9 Z$ o) o
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至于陆谷孙《英汉大词典》,走的是所谓「博采众长」「择善而从」的路线,可是看久了,也能发现编者偏好的词典:World Book Dictionary、W3、COD……
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有一种情况提一下,正如ESL词典有高阶中阶低阶一样,母语词典也有大学版中学版小学版儿童版……American Heritage Dictionary和American Heritage Student Dictionary什么的,就很配。4 K8 h& E. T; u/ A# G6 x
* R9 D" C6 `& M7 m+ M" B说到汉语词典,《新华字典》有《新华大字典》,《现代汉语词典》有《现代汉语小词典》,《辞海》有《小辞海》(《大辞海》我认为质量还不成熟),可是大家伙基本上都无视《新华大字典》《现代汉语小词典》《小辞海》,因为特色不强,可有可无,他们的产品线,不像英语词典这么精致。2 `) U) k' [7 t2 J5 f& E4 c0 ]. }( w
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3. 不沾亲不带故的词典插在中间3 m7 r' y4 L3 a. F0 B
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有些词典跟别的都不亲,比如Vocabulary.com Dictionary啦,这种词典插在中间。我把Oxford整成一大块,Webster整成一大块,这种词典插在中间,均衡一下。
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5 q# q' [9 b- K1 g' B这样做的好处是什么呢?我想,是人都有注意力不集中的时候,老师端上了100分的学习材料,看一眼能学60分,就不错了。
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. t: ?5 r2 e/ |1 c3 k1 n如果合理规划,同一个知识点,相似的老师说几遍,再换不一样的老师说,事半功倍不是梦想。/ X; T3 m/ H. Q7 s
! \( A4 ~: B8 x6 A! u: d* j# {4. 重视英英词典(一手材料),而非二手材料、三手材料
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学语言这件事,有的人心急,有的人不那么急,所以市面上有不少二手材料、三手材料,有些还带功利性质
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% s$ o) X Z& F# g5 Z4 a4 O这类材料当然可以用,但是地位大可不必高于Oxford,高于Webster……
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陆谷孙《英汉大词典》,我个人认为属于质量较好的二手材料,有些地方很精彩,但也有带偏的时候。
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不管人家参考World Book Dictionary、W3、COD参考得多么深入,毕竟不是一手材料本身。所谓的「择善而从」,更像是口号,是目标,是广告词。9 Q6 `' g( B/ H% H
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在排列上,二手材料、三手材料的位置随意,可以按短期需求、喜好调整。, ?& o; f8 X5 p
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$ A# m. P3 W @2 X- R5. 结语
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大概几年前吧,有的朋友在论坛里说,mdx都做完了" _' ^$ o# ~6 t, R. y, T
- e, z( ]% l, \/ S3 y8 M这当然是片面的啦,汉语的都没做完呢! T2 x- v6 R+ v" F; O* O; i
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可是即便我们只说英语词典,也还有不少开发余地。6 j4 P2 S: i- A, P! J
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亲缘关系可以再摸一摸,有特色的老版本可以多做一做,不沾亲不带故的词典还能发掘一批……4 O6 T/ t) K0 v7 F4 @/ f
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更不要说反查这种全新形式了。总之,怕的不是没老师,缺老师,而是有老师,有好老师,不知道怎样充分利用。 |
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