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[书评书讯] 二语词汇习得研究 笔记

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GetTheOne
  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
    发表于 2022-3-1 12:07:17 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
    全书7章
    ; q- U4 @- f0 G9 _" R4 L. }1章 词的术语/ Y/ Y( X8 Q) w& I9 H3 B) q! E
    2章 词汇习得理论; E8 ]5 I" c  e1 v) [0 v* I
    3-7章 实证研究
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    lnjg01
  • TA的每日心情
    开心
    2022-11-17 11:45

    • 签到天数: 592 天

    [LV.9]以坛为家II
    发表于 2022-3-1 20:49:41 | 显示全部楼层
    是不是漏了附件？
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  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 09:15:25 来自手机 | 显示全部楼层
    lnjg01 发表于 2022-3-1 20:49
    . b; @2 D5 H4 X+ T  C& j是不是漏了附件？
    ; p3 G; y9 a8 C6 l5 R6 u1 @
    没，  在弄呢
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    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 09:41:33 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 09:15
    . Y" q8 c% X# Z9 n* m5 z4 A没，  在弄呢
    0 T& V! x8 @% X+ y3 K
    一章框架
    . p* M5 I7 @3 S( @* V. A
    4 w3 I5 {8 S7 e0 ~# |$ L8 j1.1 什么是词
    " K  V2 K- d5 T+ {2 h3 x# r1.2 什么是搭配) c0 P$ `8 G1 n  F  o
    1.3 什么是词库0 E! e! y2 C/ q5 K4 ?! @
    ——
    0 f+ V5 E( w5 C, |* h% x2.1 词汇的广度与深度7 F- n& {+ V! I# f+ d5 n5 i1 ]
    2.2 接受性与产出性词汇2 p7 ^2 L. W1 h; k0 N8 @/ ^  L4 J
    2.3 附带习得与有意学习
    1 |9 G5 [! |$ g; _2.4 词汇维持、自动化与磨蚀
    5 Q" R. e! R  Z% S' P——
    ; ~; j/ E+ [" M8 Z. ?3.1 词汇知识( W. Z. \2 X$ H) J; Z& W9 ~& F
    3.2 词汇能力# b* d4 z. O- V: X: ]6 c* k4 f
    3.3 词汇测量
    8 z5 H8 x4 S2 T; p
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 10:29:53 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 09:41
    ( g6 N- ~; [; E. ]0 W" C* \一章框架
    / i0 i! [4 `8 v& x% e& a9 t, |9 P0 F1 L/ ~! b. C
    1.1 什么是词
    2 k& c" {2 ^) v8 I# p
    ' y; X5 m# ~: @' i+ o0 H
    是否习得一个词，最简单的判断方法就是确认是否建立了词形和词义之间的联系（形—义匹配）8 s( ]( l; z8 ^# \1 V. x$ I% \
    -+ @9 K/ w5 h8 [+ ?
    PS.
    4 \- }8 y( V' c" b9 L词形包括! s3 a0 b$ R! d, I
    ①词的书面形式（拼写5 g# l4 Y) y0 g
    ②词的语音形式（发音
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 10:56:52 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 10:29
    # o( P0 _$ _5 l1 _是否习得一个词，最简单的判断方法就是确认是否建立了词形和词义之间的联系（形—义匹配）
    ( a- \5 L7 s% |- \& R-" e) M/ N, @: U" H8 K  l  u
    PS. $ j! k, s. b8 P+ Y; Y1 U* e* H4 o
    * _4 f/ _( L1 A6 o
    Palmer（1921）：一个词包含几方面
    2 C, I5 ~# M9 W# C-: W$ ^6 d8 m8 s( w# e
    ㈠语素成分2 M# J) G; L. n3 r' t8 f
    知道 它的词根、前后缀及其位置。
    " z8 w( F3 G) x! Y——* ~3 e) z7 M) B7 Q: d
    ㈡语法特征; x" A* Q2 X7 ~1 J5 v
    知道 是什么词(名词/动词/...) 、可数/不可数、及物/不及物、A词能否跟B词搭配等
    0 \1 Y- r$ D2 }$ F* F# l——9 H; i2 Z  {$ f1 ^  Z9 Q
    ㈢语义知识- g- o1 p5 b( Y8 F$ B6 u* c6 |
    词的语义网络：上位词、同位词、对立词等
    & J* H) r( x1 W* h( V——
    9 ?8 Z* V; f2 [2 z㈣语用知识
    5 u+ }6 x. p* u8 g9 N4 O$ y$ z 根据情景选择合适的词，委婉语、正式语等+ C9 R& _# Y8 s, _
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 11:11:02 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 10:569 a9 J+ r) d' \: l( T% b
    Palmer（1921）：一个词包含几方面
    3 U* V4 T4 ]8 Q% f9 j! ?; t# L" J-
    1 S5 k4 d5 e2 ^9 V# M( ~㈠语素成分9 q1 N2 `1 w) y6 Q8 ~0 J3 I3 \

    3 o& `7 y5 J+ G0 ZLevelt（1989）：词项内部结构模型7 E' i8 j1 ^6 K# |$ D( ]
    -
    2 w3 [- c' P% [. [词位 (最小的词汇单位) 包含词的$ j4 Q9 e4 z9 e0 ^! a  B5 X# p
    ①语音、②拼写、③形态。
    1 m, J9 E; ]5 d; Y$ B$ I——, `6 C' Q4 h# Y8 |; v6 P
    词目 指词的" K% W9 k; X) B- F
    ①语义、②句法- e2 o1 o$ w" J4 x
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     楼主| 发表于 2022-3-2 11:32:01 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 11:11
    ) s& c- [9 w1 w) U$ f+ ELevelt（1989）：词项内部结构模型9 }5 r. I% l9 J
    -* W  p( C7 h. C* E5 N
    词位 (最小的词汇单位) 包含词的
    ! @# Q; w  s' i" i

    : ?3 `! Z) v% a( v" w# \' [Jiang（2003）：二语学习者一个常见问题: G1 K  z1 g- H! x
    -
    , b* w' j* N& o- ~8 S掌握了二语的词位信息（音/形、形态），) R' D9 u- `4 @8 @9 g/ F5 t& ]9 q0 q
    未掌握二语词目信息（语义、句法）) p8 c2 D6 G& T* {* `" o! }; i
    ——. P* Q" V7 z, u9 L  w6 d
    或者是: `, W& W  e- Q1 V7 X4 f7 W
    外壳是 二语词位
    / X3 v) a: q) w$ [内在使用的还是 一语词目
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 11:51:59 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 11:32- Z" |1 e, M  U7 A$ C4 ]0 u. t1 b
    Jiang（2003）：二语学习者一个常见问题
    ( a9 C  \- L/ v! s1 B9 g4 N-
    ) I; M8 {# _/ k' ]# E掌握了二语的词位信息（音/形、形态），0 H3 ~: l+ `# A: P

    * A( n+ W3 [1 g- c% D# |/ b词的分类标准众多，无法简单回答“什么是词”。- t5 y% J+ u, M9 P1 X6 J3 Y
    -' h5 f, Y9 I7 U: z4 U
    通过求证 “怎样才能算掌握一个词”，. P* I8 [9 F: I
    来曲线构建词的概念体系( C( v# M, ?! \4 r6 o+ [# U
    ——
    6 a4 g" x- V/ K1 n7 S) D目前最认可的是Nation的 词汇知识框架：
    ! {0 R5 Z/ @: D( z" `9 o& K) x词形、词义、词用
    ' J6 n, h  f" O3 P. K+ U2 V1 词形4 f0 Z# Q5 S/ x8 ?9 y
      1.1 发音- A* }' X# }8 Q0 D( a
      1.2 拼写1 y! w0 i+ u4 q" Y
      1.3 词结构的识别和运用9 H8 Q) H! Z% [3 J0 O
    2 词义
    $ h9 p# p! {: n) C3 @, U  2.1 词形词义匹配
    * G, }4 a7 G" q+ f% T; x/ y: k+ W& M  2.2 词的概念
    1 C2 w: s2 A+ p  2.3 所指义和联想义2 a: n; H1 f6 {! S
    3 词用" _8 J: `. O+ t# h, c. b
      3.1 语法功能& K9 r3 e# }6 U* H: s
      3.2 搭配共现1 u4 O5 y. b. ?2 S* M' G4 _
      3.3 使用频率
    0 P$ o% T" {+ A6 I  3.4 语域限制
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 14:56:03 来自手机 | 显示全部楼层
    第二节 什么是搭配
    ( S5 _. {" v% X$ Z! V-
    5 [3 N$ ?  C- t5 U: J; FPalmer对“词语搭配”的定义：: o* @: j) y+ W" }2 n8 ^6 G/ ]# j" y
    由两个或两个以上的词组成，
      ^/ c- {0 t+ z 必须作为一个整体来学习，, P: D9 [2 X( W+ Q- h
    而不能从其组成部分任意拼凑起意义的词组。4 a2 j8 J2 f  l# @+ k) o8 U6 `  ?( N
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    GetTheOne
  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 15:16:33 来自手机 | 显示全部楼层
    词库，又叫心理词库，
    0 s, |) n- {( m3 d6 t" g是使用或理解语言时，可以随时从中提取的词的仓库。) u. C( r& g4 g

    ; D* z7 m# d+ |- w$ A0 u$ w——
    7 b$ f( W6 L. U, q2 h词库是抽象概念，由各种词群组合关系组成的词汇网络。4 v. d, X) Z3 C; `
    如语素族、语义网、句法特征等。
    " M( q- Z2 s  a4 y' P0 z
    " u( G/ \- H# Q/ X# K3 f——
      J. T/ D4 m. D. \# w模拟心理词库结构的词典，基于词与词之间的语义关系编制，; B& {: t+ q" {1 u, q0 g
    如McArthur（1997）编写的《朗文多功能分类词典》（Longman Lexicon  of  Contemporary English）
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    sannuofy
  • TA的每日心情
    擦汗
    2023-2-17 10:15

    • 签到天数: 123 天

    [LV.7]常住居民III
    发表于 2022-3-3 00:02:37 | 显示全部楼层
    请问具体是哪本书？新出的吗
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    GetTheOne
  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 07:56:09 来自手机 | 显示全部楼层
    sannuofy 发表于 2022-3-3 00:02
    " Y! D( X4 O" G: T请问具体是哪本书？新出的吗
    ) O) n. v. b/ X9 a  F) M
    标题就是书名，20年出的
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  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 09:03:16 来自手机 | 显示全部楼层
    词汇的广度与深度
    + @# _% q0 Z: I+ Y/ w-
    ! Q/ s' c: H1 F+ t# G①词汇广度（数量）：能够识别词形，且知其词义的词的数量
    2 w3 z: C! g1 `②词汇深度（质量）：对词的掌握程度
    * ^: E- c7 C( \. H0 z/ ]8 j
    ) ~" T2 V/ c3 H% G——
    6 V1 S7 H6 G5 C7 `9 `+ T; [词汇质量，可分为三维度：
    % f7 o( c' ?- t# F: Z5 P" [㈠从部分了解到完整掌握
    % L4 q, A8 @* _3 ~* T0 {㈡能够识别（接受性）到正确使用（产出性）
      D5 ~( V% q9 z$ a㈢深度知识
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 09:26:11 来自手机 | 显示全部楼层
    部分—完整：指词汇构成的基本知识，如屈折、衍生和词缀知识等；# Y8 w% C1 e* V6 ~4 U) T4 N
    ——+ U# N, K7 d, D9 e
    接受性—产出性：指能识别和正确运用的知识；9 d' d/ t: J: S& x/ }
    ——2 d1 _/ C9 t# n, v  Z) r& v, |
    深度知识：指与其他词联结和互动的知识，如搭配、谚语、多义等
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 10:12:06 来自手机 | 显示全部楼层
    Meara &  Wolter：词汇体积与组织概念1 W! [% F: d# |
    ——
    1 O  s7 [# e2 S4 t1 I他们认为
    & P* `4 |( O3 i7 ]: X4 X词汇广度本质上只是单词列表清单，0 m# y8 f; U# g& @& t3 n( \0 t" h3 V+ q  G
    词汇深度也只是分析了单个词的特征。
    . K# X! i" C2 p: k" T1 Q从体积与组织视角才能体现 词与词之间的联系。
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 10:28:37 来自手机 | 显示全部楼层
    体积指学习者心理词库中词的数量，也叫节点；
    ! }! C$ t; R( S- f  o' C1 v) r组织指节点之间联结的数量或强度。9 H2 F" ~& I: T
    ——. F. s& [8 I5 T( _6 ?) l) V
    增加一个节点意味着 新节点与已存在的节点建立新的联结或深度，
    ; I' o8 G% O7 R( l3 q5 N7 q词汇网络的体积和组织结构也随之发生变化。
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     楼主| 发表于 2022-3-3 10:51:11 来自手机 | 显示全部楼层
    深度知识也就是词汇网络的强度，从这一点上来说，4 a" j9 G2 x. o9 Q% X4 I5 a
    二语心理词库因缺少足够多且丰富的联结而不同于一语心理词库，
    * N+ B! `3 d- }, A  k+ E9 H这一结论已被词汇联想研究结果证实。6 d8 j9 D" e! B7 B8 n/ ]; Y- J
    , F) ^0 t6 n8 H* M: o0 P, S
    ——
    0 W4 v& y0 T3 J) qMilton：词汇的深度知识包含一个词与其他词的联想关系、联结强度和使用得体等维度
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 11:25:21 来自手机 | 显示全部楼层
    接受性和产出性词汇$ U- r+ e5 a/ U9 p5 r

    & J! i& ?. O2 m, }$ _3 w——
      `4 \4 y( j; y2 f接受性词汇：听或读时，能感知和识别词汇形式，并能理解和提取词汇意义；; P$ E  Z) T% V. ~8 R
    -
    : N& a( |$ ]4 F3 ]产出性词汇：写或说时，能提取词汇的拼写/发音，并能及时、正确地使用词汇来表达交际意愿
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-4 13:59:19 来自手机 | 显示全部楼层
    附带习得与有意学习' y# v: V) X# q3 O. ]
    1 q+ Y. Z1 j: j1 Y: X6 `$ p
    ——
    # {+ X& `" }. W5 v1 \词汇的附带习得：在进行语言使用或学习活动时，注意力聚焦在理解输入上，却无意中增加了词汇知识。3 D+ |- N7 e; l3 w5 K* o4 s! Q3 X
    -
    8 @/ @- T9 R; ?% U有意学习：通过有意识的、显性的学习活动，将学习目的明确为记忆和掌握单词的词形和词义，比如通过背诵生词表、查词典、学习词缀知识获得二语词汇知识。+ L" r$ V0 _! x6 b3 c8 u
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-4 14:20:14 来自手机 | 显示全部楼层
    有意学习在二语学习初期非常重要，7 X! v# ]% M* Q6 f. P5 W( s( F9 b
    ①必须先通过课堂教学和显性学习理解和掌握必要的二语词汇，
    8 b' r: q1 ]' K, j8 ]②然后才能借助这些基本词汇进行二语阅读，' ~4 j0 v; Q" v. q! i
    ③进而在阅读中通过猜测等策略附带习得更多的词汇。
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-4 14:47:20 来自手机 | 显示全部楼层
    本帖最后由 GetTheOne 于 2022-3-4 14:53 编辑 , b7 P+ m0 l. o; [2 ?6 t; u

    ' `+ j( w/ B8 B; O( x& i词汇的附带习得发生在 不以学习词汇为主要目的的认知活动中，! `% }, {9 w. d% l
    且学习者的注意力集中在阅读和理解语境中的生词词义上。! N1 T0 A: W* v4 `6 ?: ~2 V
    附带习得主要产生于阅读理解过程中。& @7 U  t# |* \1 p. }
    2 i. `+ x+ G0 O- N. ?0 f
    ——/ E1 D. M0 w, w4 A& q7 I0 p6 l
    PS.
    5 ]# V/ v- g2 o# j模仿造句可以附带习得词汇知识。2 B& @" q0 V6 q4 Y8 j, O" l$ T
    ①将例句替换成自己常见的例子
    % y- O5 [0 ^9 i②理解句子后，用自己思路，模拟写出来
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