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发表于 2020-5-23 12:54:28
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本帖最后由 somebook 于 2020-5-23 13:37 编辑 ( F, O( e$ C+ s, v& d4 a2 J
! O2 Z9 @& q( Z, U, W感谢大家的回复！ 倍感温暖和鼓舞！
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我说说原因理由，不一定对，大家酌情看看........... G# f+ s z& x5 c) |0 S
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具体是这样的：
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9 I( k0 K& v: |; O' d. i: G7 [- L2 W1- 我在教书的过程中，比较强调音标，读音 和 音节拼读。5 u( C2 u$ j4 Z- f* H* x
7 ]- v+ \/ p! B& U ^
（发音是基础，好的确切的发音 对学生的后劲长远至关重要！; _2 E2 \8 C& q9 O* g' e$ N6 ]6 k
一旦奠基不好，后面不好矫正，且影响学习效率和一路的自信！）: p# y: H' C9 @# ]
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（学生的发音“确切”了，学生才有可能会爱读，爱听，才可能享受和拥抱 英语语音的灵动动态质感）
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2- 英语教材是“先编写成册，再找老外录音”。5 b; Y8 G# s& A5 D. Z7 c
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问题是：/ c) i R) i8 T1 x. Y. S
虽然----------书本上印刷单词发音的音标-----------------是对的，5 `" y: m" X5 `
但是----------老外在录音时------是按照自己的口音习惯在录音，3 p3 [" r$ P# A
而不是-------“按照 教科书上印刷的音标 来朗读录音”$ m: v4 [% ]* c9 K: Z
（尽管 彼此都是一种正确的存在）( o7 v2 d# Q+ I& S+ Q
& {, |7 f( q0 W% ? 这就会出现：3 R- l' k4 Y* \
学生 在认真听读和揣摩磁带录音时发现：
; |5 B' A$ O& S; b8 @4 n- s h “有不少单词的 在磁带上的录音 和 书上标注的音标拼读 ----------不一致”。
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（学生就会怀疑 ：“是不是 自己的音节拼读 错了？”）
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而如果要还原 “录音人的发音 所对应音标”，我们老师就得去找“权威发音词典”。
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" }/ [/ Y# p7 F 所以，
& {! ]; |* e$ l: ?/ @2 x8 G 我自己经常先好好反复揣摩磁带上录音--------（老师自己先挣扎），8 \. @- f$ D7 v
对照发音词典（剑桥发音18th，朗文发音3rd）
8 t+ O/ d' C* f1 T) k& k& z 对于 “有冲突地方”事先给予丰富备注------------------（给学生正确，确切的结果）。# Q3 T1 S/ e ?* O5 U1 m) f( |
3 e b" g. p' M& g; ^ {其实，音标 和 听到的发音 不一致的现象，剑桥发音词典也存在：& w9 m' o, r V6 @
很多单词在点击发音时—--------, o( x! U* u1 E5 P
喇叭的发音—---------不是对应 第一组音标，而是对应 第二组音标。。。。。。
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) B' A) e- f8 S; x8 W; h （我们的英语教科书上 和 词典 一般只有一组音标。）}
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+ t6 z% ?% p& R$ A" V
3- 为何强调“确切的发音”？？？
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a. “确切”------------绝对有助于提高记忆效率！
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( q3 t8 n* V/ H$ v0 U b. 很多数理逻辑好的学生，对外语语言学习中的“确切” 需求感比较明显。
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9 \ q' N+ |; }" q" Z7 ` （对于“理科好的男生”学习外语时，他们常常需要问出一个确切的“为什么”，重探究的特质 ）
) k5 z, V" |9 R! ? （女生一般不爱问为什么，她们 重接纳现象）4 z! |+ Y, Z) w; b% N0 I
* @. a: ?' R# i% u8 ] 如果老师能够处理好和解释好----------- “确切的读音”“确切的语法解释” 这些方面， }9 @( P4 q6 C% \: c
是可以 引导很多理科好的男生 在外语学习上 发挥出更大的威力！！！）$ w4 H2 }% [# C; e& `4 M6 b2 N
" y4 z' r1 O D1 U
（就英语语法而言，到了一定的复杂难度层面，还是 理科生的理解和解析力------ 胜过 文科生！！！）
6 j/ C: f& Z4 ?9 E/ u: R （我觉得我们教育体制里，很多理科男生学不好英语，就是老师没能处理引导好 这些奠基时的基本问题！）# N8 n6 }5 v/ w8 x: L/ I8 U% x+ U) i9 T
* y/ K4 `/ l9 @0 `. `, g
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4- 背记一个单词时，不用贪心聚焦于去记忆太多汉语意思
+ P# W( v# E8 I! i （汉语意思 是 我们翻译的，释义-------太多了）。
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如果能够做到：
5 U, C3 }6 W1 e0 b
/ K: ^' W- F( p; W' {5 {- k/ Z! E9 l 记住------它确切的拼写 t$ t! M" y% {. F$ z# S9 g
记住------它确切的读音（音节清晰）
5 v5 h6 U* u: g, k& G! d 记住------它确切的词性
/ }: T/ y# |/ [$ L8 K 记住------它确切的＂一个汉语释义＂+ w) M& o8 w+ T& X
* a: @+ o6 U3 d6 e2 f7 K3 [ 那就已经非常不得了！！！ 1 l+ j+ @$ g5 [
; \+ B, W6 r5 f; Z0 k
" L0 j# H1 [) f, j4 g0 E$ E5-出于提高效率，避免 反复在＂复制＂，＂粘贴＂，＂修改＂……..5 d& h+ k5 a( Q! g
( N7 h) R$ }" \" s i* Y
我打算想先整出“txt格式的文字符号型的发音词典库”， `- R" x" y7 c; E
再请人帮忙做一个“自动标注音标的小程序软件”。
0 }3 s& T! y6 Y! s# P5 L2 ] （做到 批量自动标注）
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" S$ }: Q! d, e( I2 u7 { （目前也看到一些“自动标注音标的小程序”
5 b4 U3 {& W9 j. P/ B4 U1 X0 h9 f3 k 可惜：音标词典库 --词库小，质量也有些sorry）% `- I4 K+ ]: b
. k) ?5 k6 ~1 l （注：是我自己用，不是给学生用。）/ C2 Z' t# V0 N
; j( r. k0 F2 J0 i- P2 L/ S
U' r! i1 m9 ?, y5 C: {6-语言声音---------是一种动态的灵动艺术，- C' ^. @) j) j8 ^* w7 _: u; V
清晰地听+ 正确到位地模仿 ----才是学习语言的直路！
0 Y! K7 W( w$ o$ l$ n+ t; ^+ d, R% s( ~/ J' K) Z( t( h
（感受，享受和拥抱灵动的声音，过程 才会比较不容易疲倦）。
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6 F4 L: U5 I! w4 T5 Y5 s, k4 Y
9 m& n8 n% A" \$ J( T 英语是杂交发展来的语言，发音一直动态演变，也没有权威的语音典范在规范各方。。。。
- Z! s( I( n8 ~9 L 不像我们的汉语的字正腔圆，和 具有 硬性标准规范，通过国家权威在推传。。。。。。。。
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5 }, [0 L3 J! ]1 {) m0 |, e( M 语言---先有声音，后有文字，再发明出 音标来尽力地 标示声音。2 p3 @4 Z% c1 z8 h! d: ^1 S, {
9 P( v6 h I2 X$ `# R) ^/ Q 身在汉语的声音世界里------学习英语，
* C' N1 L- t9 y, K Q( H0 q+ @ 英语的声音---------本来就缺，
6 M: \) B+ _& d& M9 Y 用 确切的、正确的发音 在重复--------才能让有限的接触和练习 最大可能滴发挥效率价值！
& }# Y5 e) q" F" N, _
) `+ F$ }. s; ~) N z2 n6 u我觉得 确切的发音----事半功倍！
1 M; f) e, I8 G" Q5 o3 K) r/ C+ a/ U3 Q: W& P4 i7 K- `4 k
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发表于 2020-5-22 23:50:52
