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发表于 2020-5-23 12:54:28
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本帖最后由 somebook 于 2020-5-23 13:37 编辑 & k+ o/ Q1 l) M5 h- H
, E$ m R( Y+ d4 ]感谢大家的回复！ 倍感温暖和鼓舞！ ! G8 X) n+ k. d, a3 n. m
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我说说原因理由，不一定对，大家酌情看看..........+ Z( N' l+ c. K9 i' w U W
& q- U, u0 Z0 @+ M: W$ q具体是这样的：" d5 g% E$ z* n! [" ^
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1- 我在教书的过程中，比较强调音标，读音 和 音节拼读。
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（发音是基础，好的确切的发音 对学生的后劲长远至关重要！
' }2 W% {: _4 d& C& @7 @一旦奠基不好，后面不好矫正，且影响学习效率和一路的自信！）
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- u0 B; `" \$ m. _2 |. t; y) Y（学生的发音“确切”了，学生才有可能会爱读，爱听，才可能享受和拥抱 英语语音的灵动动态质感） / G" e K- ]) h& F3 v: ?
! Y& l) H2 y* S6 b
, p$ O, g* ?* w- R e# M% a2- 英语教材是“先编写成册，再找老外录音”。
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问题是：
$ @9 G2 H( q, t$ m+ v 虽然----------书本上印刷单词发音的音标-----------------是对的，& A9 W- u& ]8 ^9 ~/ S
但是----------老外在录音时------是按照自己的口音习惯在录音，: e/ y3 d* E7 n( p2 M' d! W
而不是-------“按照 教科书上印刷的音标 来朗读录音”1 S" c, I3 ?7 X2 u( K6 a
（尽管 彼此都是一种正确的存在）1 F% Z7 }2 ^( V
9 w7 V2 ~6 ~& ~
这就会出现：: L. ]' y0 i$ k
学生 在认真听读和揣摩磁带录音时发现：
. n# p" X9 E8 L L" p; L “有不少单词的 在磁带上的录音 和 书上标注的音标拼读 ----------不一致”。
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（学生就会怀疑 ：“是不是 自己的音节拼读 错了？”）
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而如果要还原 “录音人的发音 所对应音标”，我们老师就得去找“权威发音词典”。- g" o( W7 N' L4 O* ]7 F
8 Z% Q. p" z6 Z: T. D 所以，
! h' c! K: O, a# N+ |! o. b 我自己经常先好好反复揣摩磁带上录音--------（老师自己先挣扎），8 ?1 ]0 P/ i) I9 Z# b9 K+ w
对照发音词典（剑桥发音18th，朗文发音3rd）
) Q: g- A2 _/ N: B4 G# A* X) L 对于 “有冲突地方”事先给予丰富备注------------------（给学生正确，确切的结果）。, v0 F1 e% }; R: v
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{其实，音标 和 听到的发音 不一致的现象，剑桥发音词典也存在：# `) T! F1 u$ \' U
很多单词在点击发音时—--------
2 ]" I3 o( y4 U. {9 j) `' o 喇叭的发音—---------不是对应 第一组音标，而是对应 第二组音标。。。。。。
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（我们的英语教科书上 和 词典 一般只有一组音标。）}
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3- 为何强调“确切的发音”？？？ Y/ @7 y( |* p7 b0 \$ e% H# l
! M9 i% f0 L" p( q
a. “确切”------------绝对有助于提高记忆效率！, T, }3 X/ z, f
% g+ i: |; T X b. 很多数理逻辑好的学生，对外语语言学习中的“确切” 需求感比较明显。
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8 \8 r( v5 l6 w （对于“理科好的男生”学习外语时，他们常常需要问出一个确切的“为什么”，重探究的特质 ）
6 T( k5 Z7 S) h# |3 E a （女生一般不爱问为什么，她们 重接纳现象）( c: b# D9 F' M" n: t4 C; I) n
+ E0 o& G7 O, ]6 O6 f
如果老师能够处理好和解释好----------- “确切的读音”“确切的语法解释” 这些方面，" F+ N* ]- s; P% Q/ `
是可以 引导很多理科好的男生 在外语学习上 发挥出更大的威力！！！）
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（就英语语法而言，到了一定的复杂难度层面，还是 理科生的理解和解析力------ 胜过 文科生！！！）
2 g- @* H7 k6 O$ F+ _ v （我觉得我们教育体制里，很多理科男生学不好英语，就是老师没能处理引导好 这些奠基时的基本问题！）5 k* s8 }* s: _9 l, }$ S$ S8 S, B
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7 O) ]: v# d% ~2 c4- 背记一个单词时，不用贪心聚焦于去记忆太多汉语意思 / `% q X3 L# @ y& ^1 f
（汉语意思 是 我们翻译的，释义-------太多了）。
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# ]3 r2 f/ n2 A0 C3 S+ N0 j 如果能够做到：7 X) n7 w2 d$ W: R
, Z' p1 { g: O& _4 `6 U# e5 B 记住------它确切的拼写
& y8 ^! a% t$ Q3 e. j 记住------它确切的读音（音节清晰）4 W( R4 [1 m" W& |6 o
记住------它确切的词性6 D! O& n& N% l$ P( M% @
记住------它确切的＂一个汉语释义＂
8 |. P O8 d# a5 T( I F' o9 [: `2 X3 ~
那就已经非常不得了！！！
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6 M6 Z9 A) w$ m9 T
5-出于提高效率，避免 反复在＂复制＂，＂粘贴＂，＂修改＂……..
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. _0 e8 l0 w- A0 T9 B1 V8 a) | 我打算想先整出“txt格式的文字符号型的发音词典库”，+ B" l& y% A/ p0 x$ [! W
再请人帮忙做一个“自动标注音标的小程序软件”。
+ v; ^. P+ C }2 Q) u1 f （做到 批量自动标注）/ N1 D1 V( z4 @- E, f" S2 W6 _
( M3 n; O6 G' m/ l6 H% O; k （目前也看到一些“自动标注音标的小程序”% B/ ?0 l b" l9 T& w/ r
可惜：音标词典库 --词库小，质量也有些sorry）% w" A0 K I! p" a8 B! e3 o7 F
" A/ p) l+ ?" Q( f# F1 q, j$ K （注：是我自己用，不是给学生用。）- g# D: M( U3 l; w; h1 P
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6-语言声音---------是一种动态的灵动艺术，" e6 `) R$ f0 l2 j8 I& g& M* n1 ^
清晰地听+ 正确到位地模仿 ----才是学习语言的直路！
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（感受，享受和拥抱灵动的声音，过程 才会比较不容易疲倦）。- v+ N# j" m% A* u4 T ~. o
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英语是杂交发展来的语言，发音一直动态演变，也没有权威的语音典范在规范各方。。。。
. c" N p3 M& w- y8 q' ~ 不像我们的汉语的字正腔圆，和 具有 硬性标准规范，通过国家权威在推传。。。。。。。。: p$ }+ g& O( l9 o- m' I
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( ^; N' z; P8 V4 H* T7 Y- H0 w 语言---先有声音，后有文字，再发明出 音标来尽力地 标示声音。
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0 V2 b; }$ V! `0 v5 X6 |! n8 t) Y 身在汉语的声音世界里------学习英语，
/ o% d8 j+ h( H7 K, K9 e# T 英语的声音---------本来就缺，
4 i9 m8 J# x' n! s6 B9 v: N 用 确切的、正确的发音 在重复--------才能让有限的接触和练习 最大可能滴发挥效率价值！
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& f2 i4 h# |8 i: x8 w: Z我觉得 确切的发音----事半功倍！
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发表于 2020-5-22 23:50:52
