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发表于 2020-5-23 12:54:28
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本帖最后由 somebook 于 2020-5-23 13:37 编辑 % _$ O9 b1 z- J
% p- s( r# Z: e& E, \) D4 d
感谢大家的回复！ 倍感温暖和鼓舞！
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我说说原因理由，不一定对，大家酌情看看..........
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具体是这样的：
3 X! Z Y) ?$ U. _ Q4 P/ @4 C7 i4 _# [, p" I2 V# w. F, B
1- 我在教书的过程中，比较强调音标，读音 和 音节拼读。4 G' h/ D1 s4 u) S, r8 M) @- M# I
v6 R- p3 D8 M% U) D（发音是基础，好的确切的发音 对学生的后劲长远至关重要！. U: g: d% K2 ]( P1 K
一旦奠基不好，后面不好矫正，且影响学习效率和一路的自信！）
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# r7 L9 ?: b/ `+ @8 I9 i2 U（学生的发音“确切”了，学生才有可能会爱读，爱听，才可能享受和拥抱 英语语音的灵动动态质感）
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8 F. N. f, U9 D8 p
2- 英语教材是“先编写成册，再找老外录音”。8 L% F+ @1 \6 g G
3 j9 Z( x B' a! n% @ 问题是：- `7 i/ M/ H/ P5 J0 i, a
虽然----------书本上印刷单词发音的音标-----------------是对的，" B. D/ }# w: m' C' U
但是----------老外在录音时------是按照自己的口音习惯在录音，" c! E F6 N) g* O
而不是-------“按照 教科书上印刷的音标 来朗读录音”
# F/ Y3 S2 s% K. i （尽管 彼此都是一种正确的存在）+ r7 } h! w2 X* ~) H
, V- O& `) l& l* _0 ^ 这就会出现：- i* I0 G2 {! n8 @8 {& |+ B
学生 在认真听读和揣摩磁带录音时发现：
: U7 ?/ `) Q3 \' B. W9 c “有不少单词的 在磁带上的录音 和 书上标注的音标拼读 ----------不一致”。4 [% s! F& e4 w0 s8 T5 U$ d5 l P
: `% Z, d% ]6 F. n3 | C6 O4 p （学生就会怀疑 ：“是不是 自己的音节拼读 错了？”） 3 A! R2 ^5 `) i6 T, h% }6 m, k
" {# g+ @, ~9 [3 B* y7 \4 I 而如果要还原 “录音人的发音 所对应音标”，我们老师就得去找“权威发音词典”。
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4 d, r* j+ P; `; E) Z0 i 所以，
: a6 s/ e7 x* O$ s& R# y7 T 我自己经常先好好反复揣摩磁带上录音--------（老师自己先挣扎），+ j! N- v5 U$ N& M( c* A9 R
对照发音词典（剑桥发音18th，朗文发音3rd）; x# {+ I5 U- {7 ~4 I: l1 [7 y
对于 “有冲突地方”事先给予丰富备注------------------（给学生正确，确切的结果）。
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{其实，音标 和 听到的发音 不一致的现象，剑桥发音词典也存在：) p4 S) z, F' y+ a
很多单词在点击发音时—--------
* K& Y, t- a# _) l3 Q& l( L 喇叭的发音—---------不是对应 第一组音标，而是对应 第二组音标。。。。。。4 J; H. h p5 |' A2 ^& g# L
2 ?+ }* J0 n& c （我们的英语教科书上 和 词典 一般只有一组音标。）}; {6 G: ]3 j9 ~* T
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3- 为何强调“确切的发音”？？？
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a. “确切”------------绝对有助于提高记忆效率！
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8 ]1 S9 o% O* a& l+ E. |2 a9 Z6 b b. 很多数理逻辑好的学生，对外语语言学习中的“确切” 需求感比较明显。
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（对于“理科好的男生”学习外语时，他们常常需要问出一个确切的“为什么”，重探究的特质 ） W1 x: D3 X+ t5 ~; w4 C$ l
（女生一般不爱问为什么，她们 重接纳现象）: E0 N+ U. [/ J. i A
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如果老师能够处理好和解释好----------- “确切的读音”“确切的语法解释” 这些方面，
x# @4 n9 H E/ b: C0 m5 c 是可以 引导很多理科好的男生 在外语学习上 发挥出更大的威力！！！）$ x2 @5 {4 }: p
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（就英语语法而言，到了一定的复杂难度层面，还是 理科生的理解和解析力------ 胜过 文科生！！！）
( d( f3 [1 }9 S （我觉得我们教育体制里，很多理科男生学不好英语，就是老师没能处理引导好 这些奠基时的基本问题！）% Y9 w& d3 `! U4 a8 q m" H
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K; o% m% ]3 n4- 背记一个单词时，不用贪心聚焦于去记忆太多汉语意思
( g% b ?( p" k# f2 z （汉语意思 是 我们翻译的，释义-------太多了）。
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( c( }( g2 `1 ?( L |, H& C( Z1 r 如果能够做到：
) Q9 ~/ l O# j* w5 c2 {6 L, L0 J! u6 p
记住------它确切的拼写% Z6 J( ^# N% k# o' l3 E3 U
记住------它确切的读音（音节清晰）
, D Q& \/ J# c* X$ I) M+ Q 记住------它确切的词性
" d t @5 M' S } 记住------它确切的＂一个汉语释义＂" j% a7 m- j: g
+ h0 x! S w: n 那就已经非常不得了！！！ 7 c D2 ]+ V0 V# Z1 P
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5-出于提高效率，避免 反复在＂复制＂，＂粘贴＂，＂修改＂……..
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我打算想先整出“txt格式的文字符号型的发音词典库”，
& X9 b6 H Z. u, b# ` 再请人帮忙做一个“自动标注音标的小程序软件”。+ V/ y; M1 n" r7 H
（做到 批量自动标注）
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（目前也看到一些“自动标注音标的小程序”# o) y2 J1 b9 R* y9 K
可惜：音标词典库 --词库小，质量也有些sorry）
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( W0 c8 R- y& t （注：是我自己用，不是给学生用。）
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. V+ [+ }7 }8 S2 u3 d! y9 o6-语言声音---------是一种动态的灵动艺术，) }/ N# H# m6 B- Z0 }! B! f! n
清晰地听+ 正确到位地模仿 ----才是学习语言的直路！
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; O# L1 [# W& s k: _ G- g（感受，享受和拥抱灵动的声音，过程 才会比较不容易疲倦）。6 a6 F" G7 `, m( t- }/ n9 O
4 @7 w2 ?# A% D, R$ j- D* U. J" N9 {% i$ M
英语是杂交发展来的语言，发音一直动态演变，也没有权威的语音典范在规范各方。。。。
( H2 S* F/ v8 F. K0 _ 不像我们的汉语的字正腔圆，和 具有 硬性标准规范，通过国家权威在推传。。。。。。。。% O( B- x% z% D; O G b
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* r- ^ J6 B# X. T1 p% P2 M 语言---先有声音，后有文字，再发明出 音标来尽力地 标示声音。; v) N, L u! B9 O, Q* j
; M; M$ ~+ j. \: o" p
身在汉语的声音世界里------学习英语，
8 v& r; Z# J9 G( Y# [+ { 英语的声音---------本来就缺，
. S* Z3 v% s( X- N: W 用 确切的、正确的发音 在重复--------才能让有限的接触和练习 最大可能滴发挥效率价值！
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+ Y$ W* @; e6 \! ]& _! l1 t& Q9 ^* v我觉得 确切的发音----事半功倍！
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发表于 2020-5-22 23:50:52
