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发表于 2020-5-23 12:54:28
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本帖最后由 somebook 于 2020-5-23 13:37 编辑
" M m" d" y3 P4 L7 G# X- ^
' q5 N) N& A9 c+ Q6 Y3 S感谢大家的回复！ 倍感温暖和鼓舞！
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% x2 P2 n) Q$ k& S, @7 e* M我说说原因理由，不一定对，大家酌情看看..........
. f7 }+ b9 t1 g( d+ V3 k+ U. k1 {+ k5 T
具体是这样的：; W3 N0 d, n- |6 @
/ P! C0 V2 M6 ]+ m1- 我在教书的过程中，比较强调音标，读音 和 音节拼读。
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（发音是基础，好的确切的发音 对学生的后劲长远至关重要！
+ q/ c8 g4 [8 j- e" k. \一旦奠基不好，后面不好矫正，且影响学习效率和一路的自信！）
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（学生的发音“确切”了，学生才有可能会爱读，爱听，才可能享受和拥抱 英语语音的灵动动态质感） . |4 ~$ }) }7 I
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2- 英语教材是“先编写成册，再找老外录音”。3 g% G6 f1 [2 f, A
u- T$ o. E( Y
问题是：
3 a. M) S1 c M; B 虽然----------书本上印刷单词发音的音标-----------------是对的，
( U$ c; B, j7 f# [7 ?- W 但是----------老外在录音时------是按照自己的口音习惯在录音，
. v1 E+ z v x" i3 X% \! u$ N) ` 而不是-------“按照 教科书上印刷的音标 来朗读录音”- D& J" ?* e) C, D) { }7 {
（尽管 彼此都是一种正确的存在）
3 U* x9 \9 w3 p7 i2 e5 l; c+ M; J2 {
这就会出现：' Z, ?" c( R' I0 n5 X* a/ o
学生 在认真听读和揣摩磁带录音时发现：
: d& {1 r1 f( Y$ K “有不少单词的 在磁带上的录音 和 书上标注的音标拼读 ----------不一致”。
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; ]1 L9 d" _* G- ?8 i2 p （学生就会怀疑 ：“是不是 自己的音节拼读 错了？”） % y' l* V# X _. N* M/ I
/ ]" U q& P% Z- D% [0 ^ 而如果要还原 “录音人的发音 所对应音标”，我们老师就得去找“权威发音词典”。
& J: S+ e7 |) {1 A" V% T* k, |: L- }: {' q4 q* _
所以，
( }- w6 z+ L3 R$ G2 U! A, o/ Q 我自己经常先好好反复揣摩磁带上录音--------（老师自己先挣扎），
3 A6 e- e2 h( S# } 对照发音词典（剑桥发音18th，朗文发音3rd）
9 E$ h2 e+ y# P, b5 c5 ^, w( S 对于 “有冲突地方”事先给予丰富备注------------------（给学生正确，确切的结果）。3 g; y+ N3 ]: e, Q. V) @) d
0 U( J3 o! k0 U, I& C {其实，音标 和 听到的发音 不一致的现象，剑桥发音词典也存在：
# ^, O' q0 A& m" M) k 很多单词在点击发音时—--------
& @$ ]% l4 F8 R2 U) r" w, v5 U 喇叭的发音—---------不是对应 第一组音标，而是对应 第二组音标。。。。。。; m9 d+ q6 p% ^' }/ V5 U9 g) B9 |
6 i; l4 `1 P7 O9 K- Q" ] （我们的英语教科书上 和 词典 一般只有一组音标。）}
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3 K9 u- L0 w% D3 H6 D
2 p7 `3 j1 p: Y. N n6 S5 T9 F3- 为何强调“确切的发音”？？？0 T$ S1 ^& z: W6 R/ q) T
! w7 o$ u- N" N0 R1 L! d, @, _) U
a. “确切”------------绝对有助于提高记忆效率！
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9 A4 T- w- \- i b. 很多数理逻辑好的学生，对外语语言学习中的“确切” 需求感比较明显。
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（对于“理科好的男生”学习外语时，他们常常需要问出一个确切的“为什么”，重探究的特质 ）
; c k& h# V6 M/ o （女生一般不爱问为什么，她们 重接纳现象）3 c( l# f2 X% c% I; ], |7 H
- m* L- W3 o! n, ` 如果老师能够处理好和解释好----------- “确切的读音”“确切的语法解释” 这些方面，3 C" D$ m5 {/ r3 T( A
是可以 引导很多理科好的男生 在外语学习上 发挥出更大的威力！！！）6 c$ L3 H& T2 m5 O' {
! D3 d( f( X8 K* ]3 k （就英语语法而言，到了一定的复杂难度层面，还是 理科生的理解和解析力------ 胜过 文科生！！！）
, n h, j& }+ L$ ]# Q4 S' z' j （我觉得我们教育体制里，很多理科男生学不好英语，就是老师没能处理引导好 这些奠基时的基本问题！）3 q& B0 s: K& a5 W+ }$ H
9 r( T+ Z* O$ Z' O8 P- u
: n5 ]0 N7 S7 }4- 背记一个单词时，不用贪心聚焦于去记忆太多汉语意思
9 X) u0 `1 S1 N' N （汉语意思 是 我们翻译的，释义-------太多了）。
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如果能够做到：
/ m% R0 \9 h, Z7 E5 M0 E6 D2 v4 f0 R$ t5 A: c/ ]3 B/ @) ~4 E+ B5 H
记住------它确切的拼写1 y Z+ D0 W/ A* O; L
记住------它确切的读音（音节清晰）
% _# Y8 z& w! d$ G [- B. V6 z' m 记住------它确切的词性
& O( M: n% Z) S2 x 记住------它确切的＂一个汉语释义＂
! Y1 u) y1 `! R/ e3 ]4 ?7 Y# Z$ {9 n9 e
那就已经非常不得了！！！ K2 U1 {5 @5 ^1 B
' F' `, C4 B2 e2 g3 F; o7 [0 e6 c7 Q
9 }3 x: @, v( n& \5-出于提高效率，避免 反复在＂复制＂，＂粘贴＂，＂修改＂……..
4 \4 E& h0 A! w8 L# F. p& f: O- `1 |) ~
我打算想先整出“txt格式的文字符号型的发音词典库”，) ]* \0 `. p3 g8 A, F( w+ F+ v' t; J
再请人帮忙做一个“自动标注音标的小程序软件”。
- M( Y3 G- v1 G/ s1 N* r2 B8 Y （做到 批量自动标注）# ]3 G8 `# f" ~; |: _' Y1 s5 b: I
: a4 s' X$ D( i- g4 ~8 x
（目前也看到一些“自动标注音标的小程序”- F" z3 }0 U! U) u' {
可惜：音标词典库 --词库小，质量也有些sorry）( W X% F5 R& l- O* A; [- g
. t5 M% [1 q& ]" Q3 y3 X! t
（注：是我自己用，不是给学生用。）
; @ F+ ?# m. V; @" F4 d' o+ Z2 S+ x q4 c4 l1 J
/ X6 s) A7 W2 U% C4 {
6-语言声音---------是一种动态的灵动艺术，
2 {( x, J8 S$ D* a* e清晰地听+ 正确到位地模仿 ----才是学习语言的直路！
- s; V9 {2 d' p* `% y9 L
3 ~- |) M3 _( j（感受，享受和拥抱灵动的声音，过程 才会比较不容易疲倦）。+ K- X: C$ o+ P- N
# ?$ N0 d) E3 v# Q U+ N g [% f5 ?: P$ b. r
英语是杂交发展来的语言，发音一直动态演变，也没有权威的语音典范在规范各方。。。。
: n$ D2 ^( P& ~* J' x 不像我们的汉语的字正腔圆，和 具有 硬性标准规范，通过国家权威在推传。。。。。。。。) Q* \4 `. {& R' s
9 J$ U9 {3 \; K N; P -------------------------------------------------
- e3 `+ B6 N( M" o4 _2 l 语言---先有声音，后有文字，再发明出 音标来尽力地 标示声音。; M. Y0 R# M. H
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身在汉语的声音世界里------学习英语，8 r- f4 n; j8 @
英语的声音---------本来就缺，' e& T" i2 v2 K9 Y. m
用 确切的、正确的发音 在重复--------才能让有限的接触和练习 最大可能滴发挥效率价值！/ l6 m" Q, O; d& `
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我觉得 确切的发音----事半功倍！' f9 |/ B: I% ?- @8 ?
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发表于 2020-5-22 23:50:52
