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发表于 2016-6-24 19:14:48
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很多朋友喜欢部头很大、收词很多的词典，其实对学习英语未必有利。牛津高阶IV收词6万多，已经收多了，以后各版收词越来越多，更不好了。里面有好多不太常用的名词（占去1/4的篇幅）没有必要收进来。中阶收词好像是四万多，词汇量正好，但是用法、用例不如高阶详尽、丰富。
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对ESL者而言，把两者结合起来最好：1）收高频3-4万词，一般读写中这些词占到90%以上。2）常用词高频词（1万左右）的解释要不厌其烦地详尽注明、解释用法，多给用例。- y- q7 e3 L" `3 J. G7 g0 ^# V$ a
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为什么这样好呢？因为这是学习词典，目的是要掌握核心词汇，三四万已经足够并且超过了，考虑到三四万词汇量是较高级水平者（含母语者）的普遍水平，因此适当多收一些是适宜的。详注用法、多给用例则是为了具体、深入地掌握这些词的实际用法，这是学习词汇的根本目的，否则是不适用的。我之所以提朗文中阶，就是因为它基本上做到了这两点（老版的中阶才两万来个词，高阶才三万多词）。词汇量不大，但是注解详备。
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# D0 S; N- d+ `: m为什么学习词典不必追求词汇量大呢？因为那些不太常用的词收进来不仅起不到帮助学习的作用，反而是一种干扰。$ A) @/ E7 J9 P8 `! m
2 Q% e1 u1 ?9 Q5 B# g& s4 |收词多，最主要的原因一个是收进了很多不常用的名词，名词是很多语言中数量最大的词，而且比其他各种词的总和还要多得多。其中大部分是不常用的，包括各种动植物名称等等。另一个原因是收入了很多术语和俚语词汇。这些词也不必要收进学习词典。【已经进入核心词汇的常用名词、术语、俚语除外】
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, r& \" y9 x; a" G" A核心词汇之外的词语数量巨大，收不胜收。但是它们的用法都很简单，用法复杂、多样的是那些核心词汇。其他的词的用法不仅简单，而且即使是新词，也可以通过类比的方法归入常用词、核心词的某一类用法，因此用法方面不必担心。8 S) d# ~3 h3 N. |0 G! A' {, d
# t+ z6 R. _9 g' |+ H2 A5 m) _4 j对母语者来说，核心词汇由于早已在语言的使用中（听度说写）掌握了它们的用法，而新词可以用类比、归类的方法掌握其用法，所以面向母语者的词典一般不详注用法、不多给用例甚至不给用例。但是对外语学习者来说，用法、说明、归类、辨析越具体详尽越好，用例越丰富越好。但是收词量不必太大，因为那不仅无助于学习，反而是一种干扰。. [! j' {$ H- d) M
( ~0 a; {$ {4 b) N: X那么核心词以外的那些词语怎么办呢？有很多的中型、大型词典可供查阅，需要的时候去查就好了，况且现在网络上还有实时更新的词典、词库可悲查阅，更加方便。
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% F: U1 c: S& r# ?顺便说句闲话：昨儿个看了一部美剧《The duff》。duff这个词，查常见的几部著名中型词典（朗文、牛津、柯林斯、21世纪 .......）都查不到它在该片中的确切含义：这次词典基本上都没有收录片中的意义。在剧中duff的意思不是个别词典注释的dummy（蠢人）或相似的意思【剧中的女主角可是个学霸喔】，而是我们的网络词语“土肥圆（的家伙）”的意思。这部电影虽然也是所谓的“青春”片，但拍的很不错，有兴趣不妨看一看。" D% l" ^/ X2 n L( j& {1 V- @$ U# C
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那么像duff的很多词典都不收的这种意义（俚语）怎么办呢？ 首先要明确一点：作为不在英语环境中的外语者，我们既不可能、也不必要掌握那么多的俚语。遇到不知道的俚语、成语、名词、术语去查或问人就好了。如果我们人到了外语环境再学不迟，而且学起来也毫不费力，只要与母语者多接触就好了。
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顺便再说一句：我喜欢《The Duff》中的女主角（和演员），说实在的，我很想咬她一口，只可惜咬不着。 |
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发表于 2016-4-30 17:00:16
