TA的每日心情 | 怒
2018-5-26 09:28 |
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签到天数: 6 天 [LV.2]偶尔看看I
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本帖最后由 隋云飞 于 2018-5-20 21:50 编辑 $ W7 P3 K( A1 n: Z# [- r
( @* t' k5 b0 v, C很多时候不能类推。
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# V) u' }# a# J中国学生在英语学习的过程中 总是想总结出一条“万能的解释”，以此来解释自己遇到所有语言现象。而这是行不通的。
8 A+ j2 w$ b- R/ B0 A6 X我们总结出来的语言“法则”往往只适用于大多数情况，或者说通常的情况。
1 J+ P U& Z6 g$ O! y2 \ l. H0 y( b而用总结出来的法则去解释某些现象的时候，往往会自我误导。2 p( X2 B3 ^: W
' B, u# J4 W, W9 `! a: ]
比如我学习 vegetable这个名词，知道这个名词是不能作物质名词的，只能是可数名词4 ?+ j5 V. |+ W7 n b: e r4 M; P! f
你可以说I like this vegetable 或 I like vegetableS. 但不能说 I like vegetable.7 H. M2 |' a: O/ e; {
由此我推测，既然“蔬菜”这个名词是这样的用法，那“水果” fruit 和蔬菜当然是一回事，也是同样的用法，那就错了。
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) H: { L: `; ] r8 Sfruit 既可用作物质名词，也可用作可数名词- S. J; I8 ?2 @- Z
比如我可以说 I like fruit and vegetableS. m/ y+ Y: H, ]6 }( I
也可以说The doctor said that I should eat more fruitS and vegetableS. R1 g/ `$ m; [7 v. ~0 Y6 g
5 @& |) f! R; [3 z- ^其实"蔬菜”和“水果”两种东西本身没什么区别，但是名词用法上却不尽相同。所以名词单复数的问题就是没有一个可以通用的解释方式。) x% g: n4 O$ Z# w2 g$ i
! z, o% B$ q4 K2 |7 d$ v* O" x3 c7 K+ C2 b2 G, O/ f0 B) ~
再考考大家
) y' E R& \6 `5 Xfabric, fur, skin, fibre0 c5 \5 Q3 G9 R$ K; S: |! X1 f
这四个词什么时候用作不可数名词，可数名词单数，可数名词复数。6 ^, I i# u+ k5 N+ s
大家可以准确使用么？6 S, _8 K0 J. x, A! _3 h
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还有时态的用法也是如此。
% D! M6 j4 S( Q% y据我了解，中国学生对于某一时态 只知道1-2种最好理解的用法。然后就只能依靠这两种最简单的理解来试图解释所有时态使用。这是十分错误的。* W7 C2 P( B: o& p, K( N! ^
例如，某学生对完成时的理解就是“产生了影响”，但影响是什么？你真的知道么？所有的完成时的使用都是因为“影响”么？
: I4 E6 p' ]+ V, E虽然都是用的同一种时态，但是语境变了，意义就变了，再用原先的解释方式来解释，就解释不通了。因为英语的时态也没有一条“万能的解释”。 |
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发表于 2018-5-20 21:35:03
