TA的每日心情 | 奋斗
昨天 03:07 |
|---|
签到天数: 444 天 [LV.9]以坛为家II
|
3 R4 p& m' ]4 }+ E7 u/ x o* }! o( g
我遇到很多备考雅思的考生向我抱怨：我学了多年的英语，我十分努力地背单词，但为什么还是考不出理想的成绩？到了考场我还是不知道怎么说也不知道怎么写……3 u) K. }. d8 o- t
& T6 B& p* y( N% h5 n* d其实这个问题由来已久，而且这不仅仅是雅思考生的困惑，大部分的英语学习者都会有这样的痛苦：不能表达自己的思想，学了N年的“哑巴英语”。很多人会将这一现象归结于词汇量，认为是自己词汇量的缺乏导致了表达能力的不足。
6 `% ^! H/ ~2 d" z( k8 y4 n# c
r1 J/ u$ X6 X1 Q4 p( X确实，词汇量的限制在一定程度上会影响表达和交流。然而，为了解决“自由表达”这个难题，大量的学习者走向了一个误区：一味地追求更大的词汇量。+ y" I4 Y* q- ~+ B! R8 }1 H
, m: w( B+ N! Q
比如，他们会用一些软件这样来背单词：) l( F4 K) g3 {7 n9 u
$ e# v6 q* |/ a: r6 w* A$ x! D; ?
1 }, B! j) I0 c# y
& L: L6 X- W* @: q* f1 E
这样在背完dish这个单词之后，你可能会记住它的拼写，以及它的八个中文释义。他们每天都会完成签到打卡，最后还分享朋友圈。很努力对不对？
6 B, C+ J$ H$ y* T6 q$ ^. B: c3 L e
* l. c5 \" I4 h# h8 [! `& j但是，这对你的英语使用有多大帮助呢？很遗憾，答案是：十分有限。1 {. Z1 O* Q5 n1 Z7 ] F
9 Y) s3 M. c. z' S: p; Z- h' C8 e1 {6 q! e为什么这样讲？我们来验证一下：当dish做菜肴来讲，我们怎么来使用这个词？你能造个句子吗？做动词呢？怎么使用dish来表示闲谈？它是一个及物动词还是一个非及物动词呢？
: p! b& Z: S3 v$ L: q
0 ]# e9 ~: ~; a0 R; |) |8 y: Z那么，像这样背完了这个单词，你敢说自己掌握了它吗？
4 A4 R6 b+ f4 E @, g9 n7 F+ j
! m- g/ }* T! f- Z
' ?& ]( C9 Y& R, C8 X$ d# `4 N, j# e2 k b: _% h* p
事实上，像这样一味地“背单词”不会对我们的英语学习有太大的帮助。在这里，我非常不推荐使用这种肤浅的背单词的方法。因为这样认识再多的单词，也仅仅只有广度，没有深度，因为记住意思的这些词我们还不会用。7 e; i5 k8 m3 t( U; R
! P$ w2 L1 @" F- w* m! k2 n6 y
那么问题来了，单词还要背吗？不背的话，连认识都不认识，还怎么用呢？
& l0 N1 S, @: D u
9 K6 m2 T1 ~. r在这里我们必须要知道我们的大脑将语言的词汇分成了两种：消极词汇和积极词汇。* D% {8 h- k6 S0 L+ g: b. x, a8 `
, ^) _3 p r/ K9 J消极词汇就是那种看了认识，但是到了要用的时候想不起来的，比如：sympathetic；积极词汇是那些你能够熟练使用的，比如nice。
8 C1 o( d! D+ u0 |" p! M9 \% ?' S0 E. ^. y+ }0 _" {
其实任何一种语言的习得，都是将消极词汇变成积极词汇的过程。一般来讲，在我们的语言系统里，消极词汇的数量是远大于积极词汇的。这一点从我们的母语中也能得到验证：我们可以轻易地阅读作品，听懂演讲，但是我们自己并不一定能写出一篇通顺流畅的文章，也不太容易做到随时可以进行一番即兴演讲。
j7 Z$ K4 C8 p* [5 r. @" \
8 r( {3 @# L) ^( A' }$ p) n% p* H# g9 p8 k那么我们到底应该怎么做？# A# {# N! ?8 r- l
7 e( Z' [% b# u/ W* b y通常我们都会从阅读（报纸，新闻，书籍或者英文博客）或者听力（播客，新闻，电影，美剧等等）不断遇到新的单词。在这个学习过程中，我们需要将遇到的生词从看了认识，到听到能懂最后到自由使用才能算是掌握。这样的过程就是将消极词汇转换成积极词汇。
' w, t3 {/ Z& y1 ^0 n, V. _2 E& K3 i5 ^: N' j$ r3 m Y7 @2 n8 K( B$ }3 U
举个例子：! {$ b( l- x3 D: X ?5 d. N; r
+ Q9 f! M* h' r) G' {# G
我非常推荐学生使用BBC出品的6 Minutes English来进行日常的听力和词汇练习。这套博客的内容编排十分用心，语言风趣，难度也适合初中级的学习者。更重要的一点是，它十分“接地气”，很多内容跟雅思考试的话题契合度很高。每一期的节目都会有一些关于某个话题的地道词汇和短语表达。比如：
/ A0 X8 p3 K" w, E% _
% X. m8 ?% m3 o, r4 k在2018年3月15号的一期节目：How do you learn to speak a language?里，主持人提到了master这个词。
$ T# C& J5 Z- i6 t4 H* K l4 D4 ^" [$ d6 h6 y' M
. Q' d, D. b9 V1 H0 e0 S4 b( q: i; O( l% s6 z0 y
我们所熟悉的这个单词更多的是它的名词形式：大师；主人；硕士。而在这里，主持人用的是它的动词形式，并给出了它在这个语境下的简单释义：Master means to learn thoroughly（彻底地，完全地）.+ T. P' x! ~2 j) ~' }7 {
8 l. D; E/ U/ w9 H0 H5 P( G
在对话中，原文是这样使用master这个词的：; ~) ]# [, B1 I( b) w8 |- o
& _/ ~9 r4 ~6 P0 T" V) s' h! N. _Well my aim this year is to master the Spanish language.: d. d8 o$ ?' t( X+ _ y' x
2 m7 `9 F$ F( ]! Z- n
在这么一个句子里，我们不仅可以学习到master的动词形式用法“master the Spanish language（掌握西班牙语）”， 还能顺带学习：“我今年的目标是 （My aim this year is …)”这样的地道表达。! ~& q' S2 N: F4 v+ E
8 L* m8 ~. C3 c* s
如果你发挥自己的创造力，你可以想办法将这个词联想应用到雅思写作或口语的话题中：/ M6 H4 J' `5 I% F( e$ [: @9 c
比如，当遇到一个口语话题问你的梦想是什么？可以说：/ F# A! y8 T- H: Z
, Q/ R$ c0 k1 n$ sMy dream is to master the skill of cooking/programming/sewing/baking.4 r* P# `2 B7 w) [% Z
1 l9 |" y7 C& ~) }0 `
又比如，当你遇到教育类话题时，可以写：
4 C- x: [* Y4 i7 k
) W9 R, c' s; c, m4 |I believe that it is critical for schools to teach students to master the basic time-management skills.. B# L5 x" x9 m" v) o. h3 u: t
' z/ v- E' ^7 N6 B# B3 s英语的学习是全方位的，正如同雅思考试是对听说读写四个方面进行考察。如果我们在学习过程中仅仅知道一个单词的含义但是不知道它的用法，我们就并没有掌握这个单词。因此，我们不仅要熟悉一个单词的拼写和释义，我们同时还需要了解它的使用语境，词性变化，发音，以及搭配。只有这样，你的英语才会不断进步。2 ~) R' M4 f+ h! Q
4 X& o6 W. {. l( U2 O ]# E/ r
感谢阅读，希望大家摆脱“低效率的勤奋”学习法，将你的英语用起来。
; O5 H6 m$ F: i
) _& |5 f. W9 Z0 z$ a8 L- O) H0 O8 C1 J----------------------------------------------------------------------------------------------------------
; {- r) `- v& ^) s& T! d0 f1 o3 g( N G: f' e; w6 a2 i/ z
原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/wji-PnrlzstmSN8JF_GgNQ
|
本帖子中包含更多资源
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？免费注册
x
评分
-
2
查看全部评分
-
|
发表于 2018-5-21 22:35:56
楼主
