TA的每日心情 | 开心 2019-10-16 12:32 |
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签到天数: 24 天 [LV.4]偶尔看看III
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让我开始产生困惑的句子大概是下面这样的(非母语使用者书写):% u1 ~( F8 o g& [, S
With the help of multimedia, teachers can now demonstrate what they found hard or even impossible in the past.
, t6 }! @% z4 K: C4 `. p) x/ E% {) t/ v2 f" \5 F
这句话本身应该是没问题的吧(?),只能认为是省略了to demonstrate,所以局部的完整句就是:3 {: K" P, q9 S1 k: L. [* M
Teachers can now demonstrate what they found hard (to demonstrate) or even impossible (to demonstrate).
' v8 l" h' x4 l3 s3 p1 w! a! ^0 W! i' I* K. S
------------------------------------------4 x/ [# T0 P2 L9 V- I% `
9 { o/ ^: I' }0 o删掉并列部分的impossible,精简句子结构之后,问题似乎就来了:
: P9 i4 p' n, \' a. W# ^! m, CTeachers can now demonstrate what they found hard (to demonstrate).7 v) E7 S4 C" O) }& q. L @
+ z- |6 w# s, H! W5 h0 e+ b按照上面的逻辑,to demonstrate是可以省略的部分,但是这个to do结构存在与否,似乎会影响对这个句子的理解?即:
- f: ] L$ S0 s, q1 J% FTeachers can now demonstrate what they found hard. 教师可展示【他们原本认为困难的】内容。' j" O# Z1 F" D$ @! {' E5 }3 Z
vs9 X: K8 S% F3 y3 h5 G$ b" J
Teachers can now demonstrate what they found hard to demonstrate. 教师可展示【他们原本认为很难展示的】内容。7 a' n2 ], a* ^+ D1 {0 d, O; `# L
1 k5 B, g5 w* a5 u8 @! ? w
------------------------------------------, _( g" m6 q) i+ N2 ?8 Z% D
1 o+ T2 }/ H" Z2 C5 _: ` t
如果认为这个句子的两种语义差别还不够明显,或者不至于产生理解差异的话,进一步去掉可能影响句义理解的时态标记(can demonstrate...found)并更换动词,写出如下句子:) T1 V0 j7 l7 F8 w
" a8 ?4 v: L+ F) [
They must tell us what they find hard (to tell). [如果认为这句话显得奇怪的话,也可写作They must tell us what they find to be hard. ]/ u% s' }4 e8 w, [' S
) s7 L" Y& K0 d7 N) }' j6 n
按上面的理解,有无to tell岂不就会产生两种语义差别较大的解释了:
6 g; a5 g) a* z0 Q! R0 cThey must tell us what they find to be hard. 他们必须告诉我们觉得哪里难。( O$ C- M+ A& S7 ^ w" r
vs
" f' R! ?9 S; J+ G' z9 E& r0 V0 |They must tell us what they find to be hard to tell. 他们必须告诉我们觉得自己难以启齿的东西。
0 b2 ~7 O7 w% l( E, q! V/ V" U6 D- {
这样一来,脱离具体语境的话,They must tell us what they find to be hard.就是一个有歧义的句子了。
: s" P7 t4 h. s7 r& P c
U4 W2 t5 K @ M1 K( M这个结论我是无法接受的
@, ]/ C" X0 F2 a% j0 I8 V/ a+ u: W; s6 u/ F+ q0 F% q
请各位大神帮忙看看,这个理解的过程是否哪里出错了。# r! u9 x( L1 O1 i6 r8 w
' `, |; }0 U6 K3 a
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6 m0 e6 |; B/ ~/ x+ M: y& a k9 ]补充1:造成这个情况的条件似乎比较苛刻,涉及将形式宾语引入最基本的find sth +adj结构(意为“对某事物有何观感”,延续感觉,带主观色彩,第一类动词[见陈用仪《英语常用词疑难用法手册》]),从而转化为find it +adj+ to do sth,然后将其名词化,嵌套在更高一级的分句之下,且主句的谓语和find it +adj+ to do sth结构中的do相同(否则无法省略)。! k2 e( W& B1 [0 i7 m
补充2:(?)They must tell us what they find hard to. 这个句子似乎就没有歧义,不过提问关注的是没有句末的to时的歧义情况。
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