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发表于 2019-5-7 12:54:28
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本帖最后由 5dhtml 于 2019-5-7 15:06 编辑 G/ z- W# e, P |0 Y. M
3 F* _. X I* ?8 }" Q0 h; \1 e
( `" x4 n+ y+ E* ^ G5 L- o9 {如果学过语音学，学会用国际音标来记录任何自己不懂的语言的发音，然后记录英语发音，就会发现，词典/教科书上的句子发音，和实际完全两码事，太多的音位变体在阻碍你,而且绝不是方言俚语，只不过不是播音员字正腔圆得念讣告。
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Don't give your coworkers a hard time.
- B- n7 a$ e6 ~! u. e8 Y 这就是严式音标，用[方括号]框起来的，表示里边比较准确的记录了音位变体，而/斜杠/只记录音位，比如stop，宽式：/stop/ 严式 [st=op] t右上角两横，代表不送气，而且不是浊音[d]（不会打音标，o是瞎写的） x, R1 b% G' y _
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for the law，the很快速很含混而且本身是冠词要弱读，所以你想听清楚是不可能的，law在多数情况下都需要定冠词the，母语者或者语感强自然就知道有the在。
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* j- G& o8 Y- \对咱们非母语而且还在学习，要听出来这些地方就得明白：英语日常口语（非教学，非严肃场合，非强调）场景下只要你听到任何一个音，就可能代表一个单词，在很多情况下一个停顿也可能代表一个区别意义的音节/字母，音频里for __ law之间首先不是完全连贯的，其次有很弱的中央元音倒e的音存在，那就只能是the了，如果不是the而且没重读，那根据上文肯定能明白，比如特指基督教的律法，或者国家的某一项具体法律
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我觉得一般的教学用音频材料都是有害的，除非是真实对话或很接近真实对话
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